為進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍心理育人素質(zhì)能力,加強(qiáng)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流,提升心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,2024年5月23日上午9點(diǎn),信息工程學(xué)院在心理健康教育與指導(dǎo)中心督導(dǎo)室召開(kāi)了本學(xué)期第二次心理健康教育案例分析研討會(huì),我院共計(jì)40余名學(xué)工人員參與了此次活動(dòng),長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心副主任丁玲教授擔(dān)任本次督導(dǎo)專(zhuān)家。

信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員曾誠(chéng)老師匯報(bào)了一例雙向情感障礙學(xué)生案例,信息工程學(xué)院黨總支副書(shū)記宋利敏老師就處理過(guò)程進(jìn)行了補(bǔ)充匯報(bào)。丁玲老師結(jié)合自身工作特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)案例干預(yù)思路進(jìn)行了詳細(xì)的講解。丁玲老師強(qiáng)調(diào)在與學(xué)生的具體工作中一要全面掌握學(xué)生心理健康和學(xué)習(xí)生活情況,動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生心理狀況和思想情緒,持續(xù)跟進(jìn)干預(yù)和幫助化解學(xué)生心理危機(jī);二要講究工作方式方法,充分發(fā)揮學(xué)生骨干朋輩幫扶力量,暢通信息渠道,做到防患于未然;三要高度重視學(xué)生訴求需要,解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,做到學(xué)生心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早介入、早預(yù)防,將心理育人工作做細(xì)做實(shí)。

此次案例分析研討會(huì),對(duì)于推動(dòng)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作提質(zhì)增效具有重要意義,學(xué)院始終把學(xué)生心理健康工作擺在重要位置,持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康差異化和個(gè)性化需求,不斷完善心理健康服務(wù)體系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力的支持和保障。

(信息工程學(xué)院劉靚供稿)

 (一審:劉思敏,二審:宋利敏,三審:潘鑫)