為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)知識(shí)交流，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室于11月1日開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的Python數(shù)據(jù)類型公開(kāi)課，吸引了眾多師生前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。

公開(kāi)課上，授課教師王夢(mèng)紅老師展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課程伊始，王夢(mèng)紅老師以生動(dòng)有趣的實(shí)例引入數(shù)據(jù)類型這一主題，迅速抓住了學(xué)生們的注意力。她指出，Python作為當(dāng)今最流行的編程語(yǔ)言之一，其數(shù)據(jù)類型是構(gòu)建程序大廈的基石，理解并熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)類型對(duì)于后續(xù)的編程學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要。

在講解過(guò)程中，王夢(mèng)紅老師詳細(xì)介紹了Python中的基本數(shù)據(jù)類型，包括整數(shù)類型、浮點(diǎn)數(shù)類型、字符串類型、布爾類型等。對(duì)于每一種數(shù)據(jù)類型，她不僅從理論層面剖析了其定義、特點(diǎn)和存儲(chǔ)方式，還通過(guò)大量簡(jiǎn)單易懂的代碼示例進(jìn)行演示。例如，在講解整數(shù)類型時(shí)，她展示了整數(shù)類型在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)形式有二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制和十進(jìn)制以及如何區(qū)分，現(xiàn)場(chǎng)編寫代碼，讓學(xué)生們清晰地看到了整數(shù)類型在Python中的不同定義形式的輸出結(jié)果均為十進(jìn)制。學(xué)生們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)，不少人還在自己的筆記本上同步記錄代碼和重點(diǎn)內(nèi)容。

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)類型之間轉(zhuǎn)換的理解，王夢(mèng)紅老師精心設(shè)計(jì)了一些具有代表性的案例。她引導(dǎo)學(xué)生們思考如何將整數(shù)轉(zhuǎn)換為字符串，以及在實(shí)際編程場(chǎng)景中這樣做的意義。通過(guò)這些案例分析，學(xué)生們深刻體會(huì)到了數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換在解決實(shí)際問(wèn)題中的靈活性和重要性。同時(shí)，老師還不忘與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。每當(dāng)有學(xué)生準(zhǔn)確回答出問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，課堂氣氛十分活躍。

此外，王夢(mèng)紅老師還提及了 Python 數(shù)據(jù)類型在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。她以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的采集、處理和存儲(chǔ)為例，說(shuō)明了如何利用合適的數(shù)據(jù)類型來(lái)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)程序的性能和功能。這讓學(xué)生們意識(shí)到，他們所學(xué)的知識(shí)并非孤立存在，而是與實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用緊密相連，進(jìn)一步激發(fā)了她們的學(xué)習(xí)興趣。

公開(kāi)課結(jié)束后，在場(chǎng)師生紛紛表示受益匪淺。一位觀摩的教師評(píng)價(jià)道：“這堂公開(kāi)課內(nèi)容豐富、講解透徹，教學(xué)方法靈活多樣，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授還是對(duì)教師的教學(xué)啟發(fā)都有著極高的價(jià)值?！?而學(xué)生們也表示，通過(guò)這堂課，他們對(duì) Python數(shù)據(jù)類型有了全新的認(rèn)識(shí)，為今后的編程學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此次公開(kāi)課的成功開(kāi)展，為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室的教學(xué)活動(dòng)樹(shù)立了良好的典范，也為學(xué)校的教學(xué)改革注入了新的活力。

 (供稿人：程雅婷)