“校園‘朋輩’心理輔導(dǎo)具有案例的典型性、行為的相似性和氛圍的融通性三個(gè)主要特征?！苯?jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員劉麗霞老師在對(duì)“朋輩”心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)說道。近日,為做好校園疫情防控常態(tài)化狀態(tài)下的大學(xué)生心理健康教育工作,提升大學(xué)生心理健康預(yù)警和介入工作的時(shí)效性,該二級(jí)學(xué)院心理健康師生團(tuán)隊(duì)緊急行動(dòng)起來,在2022級(jí)1200余名學(xué)生中開展了心理普查、問卷調(diào)研和重點(diǎn)回訪等工作,全方位關(guān)注和守護(hù)機(jī)電學(xué)子的身心健康。
作為心理健康教育“組合拳”之一的“朋輩”心理輔導(dǎo)實(shí)踐,經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院擁有一支百余人的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),主要由各班級(jí)心理委員、寢室長(zhǎng)組成,由擁有五年大學(xué)生心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員劉麗霞老師定期為他們開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),并從輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)自身心理建設(shè)、以及成員有可能出現(xiàn)的心理問題啟示性等為重點(diǎn),通過“朋輩”心理健康教育在高職院校中的可行性分析,讓“朋輩”團(tuán)隊(duì)在開導(dǎo)、安慰和緩解同學(xué)心理壓力的同時(shí),能有效調(diào)節(jié)自身心理壓力,平衡好學(xué)習(xí)生活與工作的關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院的“朋輩”輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)充分運(yùn)用大學(xué)生心理自助、互助的特點(diǎn),在校內(nèi)織牢織密心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),團(tuán)隊(duì)里的學(xué)生干部被同學(xué)們親切地稱呼為“身邊的心理專家”,獲得廣泛認(rèn)可和接受。11月期間,經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院“朋輩”師生團(tuán)隊(duì)還通過分類分層心理幫扶、一生一“案”一“策”等多種方式,對(duì)重點(diǎn)群體進(jìn)行了輔導(dǎo)回訪工作,通過推送線上心理知識(shí)講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)和主題心理游戲等,積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確心理健康意識(shí),正視心理困惑,合理尋求幫助,助力自我成長(zhǎng)。
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