聽課評(píng)課促教研、議課思課促成長(zhǎng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提升,2024年4月10日,大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)教研室方玲老師在辦公樓410開展《智能財(cái)稅共享實(shí)務(wù)》公開課,教研室十余名教師參與了聽評(píng)課活動(dòng)。

方玲老師本節(jié)次公開課的教學(xué)內(nèi)容是企業(yè)采購(gòu)付款業(yè)務(wù)處理。首先,方老師引入教學(xué)情境,在中聯(lián)教育智能財(cái)稅共享平臺(tái)中布置任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生思考在會(huì)計(jì)工作中企業(yè)材料采購(gòu)、驗(yàn)收入庫(kù)及付款相關(guān)業(yè)務(wù)、票據(jù)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)等問(wèn)題,并以企業(yè)采購(gòu)合同簽訂為課程思政切入點(diǎn),倡導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)契約精神;然后,方老師,演示了企業(yè)從新增采購(gòu)訂單到完成采購(gòu)付款的全部操作流程。課堂以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在“做中學(xué),學(xué)中做”,使教、學(xué)、做一體化,教學(xué)效果好。

課后,專業(yè)帶頭人唐春雯老師組織全體聽課教師對(duì)本堂公開課進(jìn)行了集體評(píng)課,聽課教師根據(jù)自己聽課的感受,從多個(gè)維度對(duì)本堂課中的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方,形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。此輪公開課活動(dòng)的開展,為教師們搭建了鍛煉自己、展示自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),使得全體教師在教學(xué)方面得到磨練,繼而提升了教學(xué)水平。（供稿：彭春霞 唐春雯）（一審：胡邊疆，二審：康健文，三審：趙芹）