為更好促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展,深化我校產(chǎn)教融合,加強(qiáng)校企合作,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,5月28日,學(xué)校特邀深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)原副校長(zhǎng)馬曉明教授來(lái)校開展“深化產(chǎn)教融合,校企合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院”專題講座。黨委副書記、校長(zhǎng)鄧奕出席,講座由黨委委員、副校長(zhǎng)郭鳳鳴主持。

馬曉明從國(guó)家職業(yè)教育改革相關(guān)政策出發(fā),圍繞產(chǎn)教融合政策背景、對(duì)接產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)三個(gè)方面,結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在國(guó)家“雙高”建設(shè)、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、高水平專業(yè)群建設(shè)等方面的創(chuàng)新實(shí)踐,詳細(xì)闡述了產(chǎn)教融合、校企合作如何助推專業(yè)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

馬曉明指出,產(chǎn)教融合的兩個(gè)關(guān)鍵方面:首先是高水平專業(yè)群的設(shè)置必須精準(zhǔn)定位,對(duì)接國(guó)家和區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域,形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制;其次,專業(yè)要實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和退出機(jī)制,引入專業(yè)評(píng)價(jià)體系。他以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院與深圳華為技術(shù)有限公司共建ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例,展示了創(chuàng)新ICT人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建“分段、分類、分層”三分課程體系,形成職業(yè)教育“課證共生共長(zhǎng)”理論。

最后,馬曉明強(qiáng)調(diào),要做好產(chǎn)教融合、校企合作,需要滿足以下條件:“內(nèi)在需求”是前提,“文化相融”是基礎(chǔ),“課程體系”是內(nèi)容,“畢業(yè)生質(zhì)量”是核心,“強(qiáng)強(qiáng)合作”是保障。學(xué)校應(yīng)充分利用自身的先進(jìn)高職教育理念,與企業(yè)的認(rèn)證培訓(xùn)體系相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能與企業(yè)崗位需求的無(wú)縫對(duì)接,最終達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

郭鳳鳴在總結(jié)講話中感謝了馬曉明教授帶來(lái)的精彩報(bào)告,指出學(xué)校高度重視“產(chǎn)教融合、校企合作”工作,近年來(lái)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度體系建設(shè)、校企合作項(xiàng)目改革試點(diǎn)、政校企合作-產(chǎn)學(xué)研對(duì)接等方面開展了不少的探索和實(shí)踐。但依然存在“產(chǎn)教融而不深、校企合而不作”的現(xiàn)象,希望老師們通過(guò)本次講座提升對(duì)產(chǎn)教融合工作的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步推動(dòng)我校產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展。

(一審:周李洪;二審:周詩(shī)堯;三審:郭穩(wěn)濤)