根據(jù)公共課部統(tǒng)一安排部署，11月1日星期五的3、4節(jié)，數(shù)學(xué)教研室開(kāi)展了公開(kāi)課展示活動(dòng)。此次公開(kāi)課由鄧虎老師主講，公共課部徐利君副主任和數(shù)學(xué)教研室教師參與了聽(tīng)評(píng)課。

針對(duì)新能源班級(jí)的特點(diǎn)，鄧?yán)蠋煆钠噧x表盤和導(dǎo)數(shù)的聯(lián)系入手，提高了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“以前我們學(xué)了怎么樣求平均速度、求勻加速和勻減速，同學(xué)們高中思考過(guò)怎么樣求瞬時(shí)速度，但是沒(méi)有結(jié)合，今天這堂課讓學(xué)生們學(xué)會(huì)求瞬時(shí)速度”。這個(gè)話看似簡(jiǎn)單，卻巧妙的提醒了同學(xué)們以前想求解而不知道求解的問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生更加想學(xué)本次課內(nèi)容。隨著講課的深入，學(xué)生們邊靜靜的聽(tīng)課，邊做著筆記，時(shí)而向老師提出自己的疑問(wèn)，他們沉浸在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋中，鄧?yán)蠋煹穆曇粢搽S著學(xué)生的學(xué)習(xí)激情而越來(lái)越洪亮，越來(lái)越有激情。

課后，參與聽(tīng)課的老師還進(jìn)行了集體評(píng)課，對(duì)鄧?yán)蠋煹恼n堂表現(xiàn)給予了肯定，徐主任針對(duì)課程思政和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)提出了更高的期望和要求。

（一審  ：肖  麗； 二審：徐利君；  三審：劉少華）