展課堂風(fēng)采，促教師成長(zhǎng)

——語文教研室開展公開課活動(dòng)

為了深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)教師的教學(xué)潛能，提升教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)大學(xué)語文課程與思政教育的深度融合，增進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的交流，2024年11月13日上午1-2節(jié)課我部周俊老師在3-113教室講授了《演講有聲語言表達(dá)技巧》公開課。

課程開始，教師首先用短視頻導(dǎo)入，播放了歷史上著名愛國民主人士聞一多先生的精彩演講片段，分析了演講的概念，強(qiáng)調(diào)了演講是“演”和“講”緊密結(jié)合的語言表達(dá)實(shí)踐?！爸v”是指演講有聲語言表達(dá)技巧。隨后，教師強(qiáng)調(diào)本次課的主要任務(wù)是從演講有聲語言表達(dá)技巧五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練：用聲技巧、重音技巧、停頓技巧、語速技巧和語氣語調(diào)技巧。此次公開課旨在通過以上五個(gè)方面的訓(xùn)練，提升學(xué)生演講有聲語言表達(dá)能力。

在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師通過課件，從五個(gè)方面依次展開訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)生訓(xùn)練，以個(gè)人單個(gè)訓(xùn)練為主，全班集體訓(xùn)練為輔的訓(xùn)練方式。單個(gè)訓(xùn)練，學(xué)生自愿參加，在座位上起立訓(xùn)練。學(xué)生訓(xùn)練失誤的地方，教師及時(shí)指出并進(jìn)行正確示范指導(dǎo)。學(xué)生們訓(xùn)練積極主動(dòng)，參與度高，課堂氣氛活躍。例如，語氣語調(diào)訓(xùn)練，學(xué)生模仿歷史人物陳獨(dú)秀北大演講，訓(xùn)練效果相當(dāng)好。學(xué)生感知了歷史人物超強(qiáng)的演說能力，激發(fā)了演講訓(xùn)練興趣，激發(fā)了愛國熱情。

公開課結(jié)束后，參與聽課的徐利君主任和唐小平老師與周俊老師進(jìn)行了親切交談，并給與了良好評(píng)價(jià)，指出本次課堂教學(xué)方法多樣，教學(xué)過程完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂互動(dòng)多，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。二位聽課老師一致認(rèn)為，通過此次教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握了演講的概念和演講有聲語言表達(dá)技巧的五個(gè)方面，還通過課堂訓(xùn)練提升了演講有聲語言表達(dá)能力。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到演講語言表達(dá)能力提升對(duì)于當(dāng)前在校學(xué)習(xí)和以后步入職場(chǎng)的重要性。

此次公開課《演講有聲語言表達(dá)技巧》的成功教學(xué)，不僅為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的向前發(fā)展。

（一審：肖  麗 ；二審：徐利君：三審：劉少華）