教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀的課程建設(shè),離不開(kāi)整個(gè)集體的研討、分享。為了更好地提高教學(xué)科研水平,促進(jìn)數(shù)學(xué)課程實(shí)效性建設(shè),數(shù)學(xué)教研室在12月13日下午進(jìn)行了主題為“教學(xué)設(shè)計(jì)探討”的教研活動(dòng),數(shù)學(xué)教研室全體教師參加了本次教研活動(dòng)。

  應(yīng)用數(shù)學(xué)課程需要舊瓶裝新酒,不能每年都是一個(gè)模式、一層不變。本次教研活動(dòng)中,數(shù)學(xué)教研室的教師共同分享了課堂教學(xué)和課程建設(shè)中新的感受、經(jīng)驗(yàn)和困惑。薛峰、王喜斌和童麗娟老師等重現(xiàn)了應(yīng)用數(shù)學(xué)課程建設(shè)經(jīng)歷數(shù)次的討論和修改,糾結(jié)與彷徨,理念與實(shí)踐的碰撞,指出無(wú)論在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、還是教學(xué)方法的創(chuàng)新上,有很多需要重新思考的環(huán)節(jié)。應(yīng)用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要百折不撓,力爭(zhēng)更為優(yōu)秀。

   本次教研活動(dòng)明確了在課堂教學(xué)中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)要清晰而有效,要注重學(xué)生的主體參與性。一份耕耘一份收獲,正因?yàn)橛性鷮?shí)教研活動(dòng)的開(kāi)展,數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高。