為進一步加強和改進我院大學生思想政治工作，全面推進素質(zhì)教育，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神和《教育部衛(wèi)生部共青團中央關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》（教社政[2005]1號），進一步優(yōu)化大學生的心理品質(zhì)，促進當代大學生理想人格的形成和發(fā)展，結(jié)合我院實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，把大學生心理健康教育作為學校德育工作的重要組成部分，立足教育，重在建設，課堂教學和課外教育引導并舉，形成課內(nèi)與課外、教育與引導、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作的網(wǎng)絡和體系，提高大學生的心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

二、目標和任務

目標：培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，使之具備較強的心理調(diào)適能力；促進學生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高大學生適應社會生活的能力。

任務：根據(jù)大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展心理健康輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好適應環(huán)境、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進全面發(fā)展。

三、教育內(nèi)容

1、宣傳普及心理健康知識，使大學生能夠認識自身心理活動與個性品質(zhì)，了解心理健康對成才的重要意義，樹立心理健康意識。

2、介紹增進心理健康的途徑，使大學生掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、傳授心理調(diào)適的方法，使大學生學會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，及時調(diào)節(jié)負性情緒；使大學生樹立積極的交往態(tài)度，掌握人際溝通的方法，學會協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強適應社會生活的能力；使大學生自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力。

4、認識和識別心理異?，F(xiàn)象，使大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，初步掌握心理保健常識，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。

5、根據(jù)大學生活不同階段以及各層次、各學科門類、特殊群體學生的心理特點，有針對性地實施心理健康教育。

——新生心理健康教育重點放在適應新環(huán)境等內(nèi)容上，幫助他們盡快完成從中學到大學的轉(zhuǎn)變，確立合適的自我概念及發(fā)展目標，正確規(guī)劃大學生涯；

——二年級學生心理健康教育要以幫助他們了解心理科學基礎知識，初步掌握心理調(diào)適技能以及處理好學習成才、人際交往、交友戀愛、人格發(fā)展等方面的困惑為重點；

——對于畢業(yè)生，要配合就業(yè)指導工作，幫助他們正確認識職業(yè)特點，客觀分析自我職業(yè)傾向，做好就業(yè)心理準備。

——在日常的學習、生活中，要針對大學生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題教育。特別重視經(jīng)濟困難學生等特殊群體學生的心理健康教育工作。

四、途徑和方法

1、逐步開設心理教育選修課程。由學管干部主要講授三方面的內(nèi)容：大學生心理特點和規(guī)律，加強大學生對自身心理特點的認識；大學生心理健康知識，促進學生對心理的了解和把握，提高大學生心理疾病防范意識；非智力因素與成功，加強大學生心理訓練等。

2、根據(jù)不同層次、不同年級學生的實際需要，請校內(nèi)外專家舉辦“新生心理適應”、“學習壓力與考試焦慮”、“走向社會前的心理適應訓練”、“人際關(guān)系心理”、“性心理”、“情感心理”等方面的專題講座和相關(guān)報告。

3、為實現(xiàn)學生心理問題的早期發(fā)現(xiàn)、及時干預和跟蹤服務提供參考依據(jù)，在條件成熟的情況下，運用具有較高信度與效度，適合我國國情的心理評估工具，進行心理普測和分析，建立心理檔案，以便開展有針對性的心理健康教育。

5、堅持實行日常心理咨詢值班制度。每周一至周六晚安排專人輪流值班答疑、咨詢。及時解決學生心理上出現(xiàn)的問題，為學生健康成長提供幫助。

6、科學地把握高校大學生心理健康教育工作的任務和內(nèi)容，嚴格區(qū)分心理輔導或咨詢中心與專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)所承擔工作的性質(zhì)、任務，對少數(shù)心理問題突出的學生加強重點心理輔導。對有心理障礙或精神病的學生，要將他們及時轉(zhuǎn)介到衛(wèi)生機構(gòu)治療。

7、完善心理咨詢中心的建設。建立完善的規(guī)章制度，制定《心理咨詢中心章程》、《心理咨詢成員職業(yè)道德規(guī)范》、《心理咨詢值班守則》等相應制度。堅持日常值班制度，及時解決學生心理上出現(xiàn)的問題，為學生的健康成長提供幫助。
    8、積極推進心理咨詢的信息化建設進程。以個別咨詢、團體咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務，形成課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康網(wǎng)絡和體系。

9、加強日常學生教育與管理工作中的大學生心理健康教育工作力度，注意區(qū)分學生的思想道德問題與心理問題，輔導員要及時對學生的心理問題進行有針對性的輔導，并積極與心理咨詢員合作，對有心理困惑和心理障礙的學生及時提供必要的幫助。

10、發(fā)揮學生干部的橋梁與紐帶作用，及時掌握學生中出現(xiàn)的心理健康問題，主動工作，防患于未然。

11、利用學校廣播、電視、校園網(wǎng)及校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，通過第二課堂活動，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強化學生參與心理健康教育的意識，提高學生關(guān)注心理健康的興趣，通過校園文化建設營造積極、健康、高雅的氛圍，陶冶學生高尚情操，增強學生相互關(guān)懷與支持的意識，促使其全面發(fā)展和健康成長。

12、構(gòu)建校園心理健康“二級網(wǎng)絡”體系。心理健康教育工作是一個系統(tǒng)工程，需要各部門的通力配合，特別是學院、系部、班級全方位的參與和協(xié)作，建立完善的大學生心理危機干預機制，使心理健康工作做到全面有效。

13、加強心理健康教育規(guī)律的研究，使心理健康教育和心理咨詢更具有針對性和實效性。

五、保障措施

1、加強領導，學院心理健康教育與咨詢領導小組及其下屬心理咨詢中心，負責指導、協(xié)調(diào)我院學生心理健康教育與咨詢相關(guān)工作。分管院領導要帶頭參與心理健康教育的相關(guān)活動。

2、學院配備一名專職心理健康教育教師，編制納入學生專職思想政治教育隊伍。堅持以兼職為主，建設一支專兼職相結(jié)合、相對穩(wěn)定的心理健康教育工作隊伍。

3、重視心理健康教育專兼職教師的培訓，將其納入學院師資培訓總體計劃。堅持省內(nèi)培訓與外出進修提高相結(jié)合的培訓原則，通過培訓不斷提高他們從事心理健康教育與咨詢工作所必備的思想素質(zhì)、理論水平、專業(yè)知識和技能。今后，凡新任班主任、學生管理干部要進行崗前心理健康知識培訓，現(xiàn)在崗的班主任、學生管理干部也要有計劃地進行培訓。

4、經(jīng)費落實，?？顚Ｓ?。學院每年劃撥專項經(jīng)費用于隊伍建設、學術(shù)科研、評估獎勵、辦公場地和設施的建設以及講座、咨詢、測試等教育活動的組織。

5、加強對心理健康教育工作效果的跟蹤調(diào)查和考核。