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近日,由信息工程學(xué)院2021級工業(yè)設(shè)計專業(yè)廖緣圓、鄒陽晨蝶、鄧寒、張江濤等同學(xué)設(shè)計的基于湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化的創(chuàng)意產(chǎn)品被《湖南包裝》錄用發(fā)表,設(shè)計作品包括鄉(xiāng)村振興農(nóng)產(chǎn)品包裝、校園文創(chuàng)系列徽章和校園文創(chuàng)系列手機支架?！逗习b》為國家新聞出版總署第二批認(rèn)定設(shè)計類學(xué)術(shù)期刊,被中國知網(wǎng)、萬方、超星,JST日本科學(xué)技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫全文收錄。

校園文創(chuàng)設(shè)計作品在《湖南包裝》發(fā)表

據(jù)悉,這些設(shè)計作品均來自《文創(chuàng)產(chǎn)品專題設(shè)計》課程中以“機電禮物”為主題的一次文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計實踐。指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)研讀校史,重溫機電歷史、領(lǐng)悟機電精神、理解校風(fēng)校訓(xùn);拿起相機走遍校園的每個角落,采集最具特色的機電元素,并抽象化其關(guān)鍵形象;選取文化載體,構(gòu)思畫面布局或產(chǎn)品造型方案;研究材料及結(jié)構(gòu),完成產(chǎn)品最終效果的精美呈現(xiàn)。

作品一是一款定位為鄉(xiāng)村振興的農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計,包裝對象為湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對點幫扶的四方溪村產(chǎn)出的有機農(nóng)產(chǎn)品。設(shè)計元素主要選取四方溪村的特色產(chǎn)品,提取其關(guān)鍵形象進(jìn)行插畫設(shè)計。包裝整體設(shè)計結(jié)合產(chǎn)品本身特點,向人傳達(dá)生態(tài)、有機、健康的寓意。

鄉(xiāng)村振興農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計

作品二是一組校園文創(chuàng)徽章系列設(shè)計?；照聢D案以學(xué)校標(biāo)志性建筑為原型進(jìn)行抽象化設(shè)計,產(chǎn)品采用中國傳統(tǒng)的琺瑯工藝制作?；照卤趁嬖O(shè)計刻有學(xué)校“明德崇技,自強不息”的校訓(xùn),蘊含著學(xué)校的辦學(xué)理念和價值觀念。整套徽章設(shè)計視覺風(fēng)格統(tǒng)一,識別性強,能夠很好地呈現(xiàn)出校園文化特色。

校園文創(chuàng)徽章系列設(shè)計

作品三是一組校園文創(chuàng)手機支架系列設(shè)計。設(shè)計元素主要提取校園標(biāo)志性建筑的輪廓,融入相應(yīng)場景,賦予每個支架獨特的記憶和內(nèi)涵。在形式上采用環(huán)保椴木的雙層鏤空,使得整體畫面相互交錯,富有層次感。

校園文創(chuàng)手機支架系列設(shè)計

校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計項目是一次最具實踐性的“文化育人”,學(xué)生通過深度參與文化創(chuàng)意類設(shè)計,將更加深刻地理解校園文化理念,并為美化校園文化風(fēng)貌,完善校園文化建設(shè),塑造校園文化影響力做出貢獻(xiàn)。

(一審:潘鑫;二審:周詩堯;三審:郭穩(wěn)濤)