10月10日至13日，在全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學指導委員會的指導下，由全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學指導委員會計算機職業(yè)教育教學指導分委會、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會主辦，學校與全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會計算機與電子商務(wù)專委會聯(lián)合承辦的“深化IT職業(yè)教育產(chǎn)教融合，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展”論壇暨第十四屆全國職業(yè)院校計算機系主任年會在長沙舉行。

工業(yè)和信息化部教育考試中心副主任劉明亮、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會副會長溫濤，及全國知名職教專家、學者，職業(yè)院校校領(lǐng)導、系主任、專業(yè)帶頭人，行業(yè)企業(yè)代表等400余人參會。會上，學校校長鄧奕致辭。大會由學校副校長王敏主持。會議通過紅網(wǎng)時刻新聞進行了全程直播，共237.9萬人次瀏覽觀看。

會議聚焦于“深化IT職業(yè)教育產(chǎn)教融合，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展”主題，緊密圍繞工業(yè)和信息化重點領(lǐng)域人才需求預(yù)測研究，IT職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展，市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，新“雙高”建設(shè)、IT職教出海與職業(yè)技能大賽，四鏈融合實踐與創(chuàng)新發(fā)展，“五金”新基建建設(shè)”等內(nèi)容進行探索、交流與分享。

會議指出，當前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在進行調(diào)整和變革，產(chǎn)業(yè)形態(tài)正處于數(shù)字經(jīng)濟戰(zhàn)略發(fā)展時期，而IT和計算機又是促進數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展極其重要的助力，計算機作為信息技術(shù)的代表，如何助力人才提升在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用，是每一所職業(yè)院校應(yīng)該深入思考的問題，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)是為了解決產(chǎn)業(yè)端人才需求、教育端人才培養(yǎng)搭建的紐帶、平臺和渠道，希望各職業(yè)院校廣泛與產(chǎn)業(yè)界加深合作，將產(chǎn)教融合工作落實落細。

會議指出，隨著AIGC的迅猛發(fā)展，IT職業(yè)教育面臨重大挑戰(zhàn)與機遇，一方面，產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先教育問題日益突出，另一方面，AI帶來的效率提高會帶來用工人員數(shù)量的減少，如何提高教育勝任力在經(jīng)濟環(huán)境變化的今天更為突出。唯有進一步加強信息技術(shù)職業(yè)教育領(lǐng)域中產(chǎn)業(yè)與教育的深度結(jié)合，讓職業(yè)教育與IT行業(yè)的實際需求更加緊密對接，提高教育的針對性和實用性。

會議強調(diào)，職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展是職業(yè)教育類型定位所決定的，這要求職業(yè)院校充分了解當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方向，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟特點和發(fā)展趨勢的IT專業(yè)人才。

本次大會主論壇共設(shè)置有5個論壇，包含了2個圓桌論壇及30余個專題報告，為IT領(lǐng)域數(shù)字化人才培養(yǎng)等方面提供建設(shè)性方案。

10月12日，年會共安排了3個分論壇，分別聚焦高水平專業(yè)群建設(shè)，核心課程、數(shù)字教材與高水平專業(yè)教學團隊建設(shè)，職業(yè)教育（產(chǎn)教融合型）實訓基地建設(shè)與發(fā)展等議題，來自全國相關(guān)職業(yè)院校的13名專家分享了高水平的報告。

大會還在會場設(shè)置了校企合作和教學成果展位，重點介紹了東軟教育智能網(wǎng)聯(lián)汽車系統(tǒng)沙盤和智能座艙沙盤等，吸引了大量與會人員參觀交流。

（一審：周詩堯；二審：廖玉婷；三審：郭穩(wěn)濤）