為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生思想政治工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神和《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》（教社政[2005]1號），進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，把大學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，立足教育，重在建設(shè)，課堂教學(xué)和課外教育引導(dǎo)并舉，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作的網(wǎng)絡(luò)和體系，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力；促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

任務(wù)：根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開展心理健康輔導(dǎo)或咨詢活動，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好適應(yīng)環(huán)境、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、教育內(nèi)容

1、宣傳普及心理健康知識，使大學(xué)生能夠認(rèn)識自身心理活動與個性品質(zhì)，了解心理健康對成才的重要意義，樹立心理健康意識。

2、介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、傳授心理調(diào)適的方法，使大學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，及時調(diào)節(jié)負(fù)性情緒；使大學(xué)生樹立積極的交往態(tài)度，掌握人際溝通的方法，學(xué)會協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強(qiáng)適應(yīng)社會生活的能力；使大學(xué)生自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。

4、認(rèn)識和識別心理異?，F(xiàn)象，使大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，初步掌握心理保健常識，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題。

5、根據(jù)大學(xué)生活不同階段以及各層次、各學(xué)科門類、特殊群體學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施心理健康教育。

——新生心理健康教育重點(diǎn)放在適應(yīng)新環(huán)境等內(nèi)容上，幫助他們盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，確立合適的自我概念及發(fā)展目標(biāo)，正確規(guī)劃大學(xué)生涯；

——二年級學(xué)生心理健康教育要以幫助他們了解心理科學(xué)基礎(chǔ)知識，初步掌握心理調(diào)適技能以及處理好學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、人格發(fā)展等方面的困惑為重點(diǎn)；

——對于畢業(yè)生，要配合就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們正確認(rèn)識職業(yè)特點(diǎn)，客觀分析自我職業(yè)傾向，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。

——在日常的學(xué)習(xí)、生活中，要針對大學(xué)生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題教育。特別重視經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體學(xué)生的心理健康教育工作。

四、途徑和方法

1、逐步開設(shè)心理教育選修課程。由學(xué)管干部主要講授三方面的內(nèi)容：大學(xué)生心理特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)大學(xué)生對自身心理特點(diǎn)的認(rèn)識；大學(xué)生心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生對心理的了解和把握，提高大學(xué)生心理疾病防范意識；非智力因素與成功，加強(qiáng)大學(xué)生心理訓(xùn)練等。

2、根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的實(shí)際需要，請校內(nèi)外專家舉辦“新生心理適應(yīng)”、“學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮”、“走向社會前的心理適應(yīng)訓(xùn)練”、“人際關(guān)系心理”、“性心理”、“情感心理”等方面的專題講座和相關(guān)報告。

3、為實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理問題的早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)和跟蹤服務(wù)提供參考依據(jù)，在條件成熟的情況下，運(yùn)用具有較高信度與效度，適合我國國情的心理評估工具，進(jìn)行心理普測和分析，建立心理檔案，以便開展有針對性的心理健康教育。

5、堅持實(shí)行日常心理咨詢值班制度。每周一至周六晚安排專人輪流值班答疑、咨詢。及時解決學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，為學(xué)生健康成長提供幫助。

6、科學(xué)地把握高校大學(xué)生心理健康教育工作的任務(wù)和內(nèi)容，嚴(yán)格區(qū)分心理輔導(dǎo)或咨詢中心與專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所承擔(dān)工作的性質(zhì)、任務(wù)，對少數(shù)心理問題突出的學(xué)生加強(qiáng)重點(diǎn)心理輔導(dǎo)。對有心理障礙或精神病的學(xué)生，要將他們及時轉(zhuǎn)介到衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。

7、完善心理咨詢中心的建設(shè)。建立完善的規(guī)章制度，制定《心理咨詢中心章程》、《心理咨詢成員職業(yè)道德規(guī)范》、《心理咨詢值班守則》等相應(yīng)制度。堅持日常值班制度，及時解決學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，為學(xué)生的健康成長提供幫助。
    8、積極推進(jìn)心理咨詢的信息化建設(shè)進(jìn)程。以個別咨詢、團(tuán)體咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康網(wǎng)絡(luò)和體系。

9、加強(qiáng)日常學(xué)生教育與管理工作中的大學(xué)生心理健康教育工作力度，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題，輔導(dǎo)員要及時對學(xué)生的心理問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并積極與心理咨詢員合作，對有心理困惑和心理障礙的學(xué)生及時提供必要的幫助。

10、發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁與紐帶作用，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的心理健康問題，主動工作，防患于未然。

11、利用學(xué)校廣播、電視、校園網(wǎng)及校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，通過第二課堂活動，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生參與心理健康教育的意識，提高學(xué)生關(guān)注心理健康的興趣，通過校園文化建設(shè)營造積極、健康、高雅的氛圍，陶冶學(xué)生高尚情操，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意識，促使其全面發(fā)展和健康成長。

12、構(gòu)建校園心理健康“二級網(wǎng)絡(luò)”體系。心理健康教育工作是一個系統(tǒng)工程，需要各部門的通力配合，特別是學(xué)院、系部、班級全方位的參與和協(xié)作，建立完善的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，使心理健康工作做到全面有效。

13、加強(qiáng)心理健康教育規(guī)律的研究，使心理健康教育和心理咨詢更具有針對性和實(shí)效性。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院心理健康教育與咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組及其下屬心理咨詢中心，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)我院學(xué)生心理健康教育與咨詢相關(guān)工作。分管院領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與心理健康教育的相關(guān)活動。

2、學(xué)院配備一名專職心理健康教育教師，編制納入學(xué)生專職思想政治教育隊伍。堅持以兼職為主，建設(shè)一支專兼職相結(jié)合、相對穩(wěn)定的心理健康教育工作隊伍。

3、重視心理健康教育專兼職教師的培訓(xùn)，將其納入學(xué)院師資培訓(xùn)總體計劃。堅持省內(nèi)培訓(xùn)與外出進(jìn)修提高相結(jié)合的培訓(xùn)原則，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育與咨詢工作所必備的思想素質(zhì)、理論水平、專業(yè)知識和技能。今后，凡新任班主任、學(xué)生管理干部要進(jìn)行崗前心理健康知識培訓(xùn)，現(xiàn)在崗的班主任、學(xué)生管理干部也要有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)。

4、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，?？顚Ｓ?。學(xué)院每年劃撥專項經(jīng)費(fèi)用于隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)科研、評估獎勵、辦公場地和設(shè)施的建設(shè)以及講座、咨詢、測試等教育活動的組織。

5、加強(qiáng)對心理健康教育工作效果的跟蹤調(diào)查和考核。