各二級學院，各班級：

為認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議和國家衛(wèi)生計生委等22部委頒布的《關于加強心理健康服務的指導意見》、湖南省教育廳《關于進一步加強和改進全省高校大學生心理健康教育工作的通知》精神，完善我校心理健康教育工作，維護學生的生命安全和身心健康，維護校園的安全穩(wěn)定，減少危機發(fā)生的可能，降低危機事件給學生和學校帶來的影響，提高我校心理危機事件預警與干預的科學性和有效性，特制定本實施方案。

一、基本原則

1.以人為本，減少危害

心理健康教育是一項教育人、引導人、完善人、培養(yǎng)人的過程，學校各級各部門要堅持以學生為中心，注重人文關懷，把保障學生的健康和生命安全作為育人的首要任務，最大限度地減少因心理危機事件的發(fā)生而造成的人員傷亡和危害。

2.居安思危，重在預防

做好學生心理危機干預工作應立足教育，重在預防。大學生的危機事件雖然是極少數(shù)，但因其造成的負面影響極大，因此防患于未然顯得格外重要。要通過各種途徑來提高大學生的心理素質(zhì)，提高抗挫折、調(diào)適心理及解決問題的能力，將心理問題消滅在萌芽狀態(tài)，預防危機事件的發(fā)生。

3.依法規(guī)范，加強管理

加強危機管理，對心理危機事件的預防和干預工作規(guī)范化、制度化，對心理危機事件準確判斷、果斷處理、有效干預，避免因處理不及時、不得當而激發(fā)或加重學生的困擾，給學校工作帶來被動局面。

4.快速反應，協(xié)同應對

成立大學學生心理危機干預領導小組。組員由學院和相關職能部門的領導組成。各部門要密切配合，充分動員和發(fā)揮學校、院部、班級的職能和作用，依靠學校各個部門的力量，形成統(tǒng)一指揮、反應靈敏、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效的心理危機預警機制，及時防范和有效處理心理危機事件的發(fā)生或嚴重化。

二、組織機構(gòu)

1.學校成立心理危機預防干預領導小組

組長：由分管學生工作的校領導擔任。

組員：由學工部、黨委辦公室、校長辦公室、宣傳部、教務處、保衛(wèi)處、校醫(yī)務室、各二級學院負責人組成。

領導小組下設辦公室，辦公室設在學工部，辦公室主任由學工部部長兼任，副主任由學校學生心理健康與咨詢中心主任擔任。

職責：領導小組負責我校大學生心理危機預防和干預的統(tǒng)籌決策工作。學工部負責心理危機預防和干預協(xié)調(diào)處置工作，校學生心理健康與咨詢中心具體負責心理危機預防和干預技術工作。

2.各二級學院成立學生心理危機預防干預領導小組

組長：由各學院主要領導擔任。

副組長：由學院主管學生工作的副院長擔任。

組員：由各二級學院心理專干、學管干事、輔導員、班主任組成。

職責：具體落實和實施心理健康教育、心理危機排查與干預工作。

三、工作體系

1.建立以學生為基礎、學院為核心、學校為指導的四級心理危機預防干預系統(tǒng)

實現(xiàn)點、線、面不同層次的結(jié)合，以群體預防為主，結(jié)合高危群體的預警識別、評估、干預，達到及早預防、及時排查、有效疏導、快速干預的目的。

2.明確不同層面的具體工作和職責

一級：主要是指學校心理健康教育與咨詢中心，定期開展大學生心理普查工作，及時將重點關注對象進行建庫立檔，展開回訪工作。要健全心理預警信息報告制度和心理危機排查制度，在重點時段對重點人群開展心理危機排查，及時、準確地掌握學生心理危機預警信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預防、早控制。建立動態(tài)的心理危機預警學生檔案，落實“一名患者、一名領導、一個班子、一套方案、一抓到底”的“五個一”心理危機干預機制。

二級：以學院為單位，由心理專干負責，組織開展心理危機學生的早期篩查、